“研判学龄东说念主口变化趋势、统筹县镇村塾校师资配备、改善镇村塾校办学条目等是优化县镇村训诲资源成就的艰辛举措，亦然难点地点。”1月16日下昼，省东说念主大代表、云浮市新兴县造就发展中心教研员梁凤珍在广东省十四届东说念主大三次会议第二场“代表通说念”上接纳记者采访，就改善城乡学校布局、师资配备、办学条目等方面提议建议。

省东说念主大代表、云浮市新兴县造就发展中心教研员梁凤珍在广东省十四届东说念主大三次会议第二场“代表通说念”上接纳记者采访。  

“乡村弱、城镇挤”是基础训诲濒临的“老浩劫”问题。从事基础训诲教学职责33年来，梁凤珍恒久关切训诲优质平衡发展。在当选为省东说念主大代表以后，她每每深刻探听调研、积极建言献计，死力为推动基础训诲发展出一份力。在实地调研探听经由中，她发现太平镇中心小学等一批州里学校文化辅导水平监测数据可以，然则在各种文学展示动作中进展较为一般。

在2024年省十四届东说念主大二次会议时辰，梁凤珍建议联系部门加强州里学校训诲资源成就。该建议得到训诲部门的高度爱好，他们派出优秀体育艺术主干造就、年齿组长到太平镇中心小学支教疏导，借助名师职责室平台培养学校年青造就，匡助学校竖立灵验的教学责罚、训诲评价轨制，推动基础训诲优质资源平衡鉴别。

“前年下半年，我与部分市、县、镇东说念主大代表屡次到太平镇中心小学调研，亲眼目击、切身感受到学校的变化和发展，比如造就的业务水平得到了较大的擢升，举办了第一届体艺节、第一届课间操比赛，并在市县举行的各种体育艺术动作竞赛中获取了优异的收成。这么的实例让我以为相配奋斗，也对县域基础训诲的发展长进充满信心。”梁凤珍默示。

过问本年省两会，梁凤珍依旧相配关切县镇村训诲资源成就问题。她指出，研判学龄东说念主口变化趋势、统筹县镇村塾校师资配备、改善镇村塾校办学条目等是优化县镇村训诲资源成就的艰辛举措，亦然难点地点。

要克服这一难点，梁凤珍建议要作念到坚抓“五育并举”，深化新期间训诲评价改良，促进学生“德智体好意思劳”全面发展；坚抓信息化赋能，实时更新和补充训诲信息化开导，罢了优质训诲资源分享；坚抓城乡一体化教研，狂妄开展“名优造就送教下乡”动作，推动优质训诲资源向农村塾校歪斜，提高农村造就专科水平；坚抓推动集团化办学，竖立健全训诲集团里面责罚互通、师资互派、资源分享、造就考评等机制，以强带弱促进城乡训诲优质平衡发展。

采写：南边农村报记者 林伊晴